부천지역 진행 프로그램

어린이와 함께하는

‘아트페이퍼 만들기’

‘2010 학교문화예술교육 활성화 지원사업 프로그램 내용

1. 교육목적

부천은 오랜 시간동안 ‘판타지아’라는 도시개발방식에 따랐지만 신도시와 구도시간의 불균형으로 빈부격차와 높은 인구밀도, 베드타운의 기능으로 상대적으로 적은 애향심, 서울에 비해 상대적으로 적은 문화교육환경 차이 등 을 보여준다. 이는 부천뿐만이 아닌 우리나라의 대부분의 위성도시 들이 가지고 있는 문제점이기도 하다. 본 교육은 부천이라는 같은 공간을 살아가고 있는 어린이들 사이의 차이를 줄이고 구시가지나 아직까지 도시 개발이 미비한 부천지역의 소외된 어린이들에게 다양한 감성 예술 혜택을 주도록 한다.

본 프로그램은 부천지역 어린이들과 지역기반의 아트페이퍼(신문)를 제작하면서 자신과 자신의 환경을 둘러보게 한다. 이 아트페이퍼는 일반적인 기존 신문과는 달리 아이들의 다양한 상상력 창의성, 놀이가 가미된 상상+다큐멘터리+설치미술이다. 아이들은 사진을 직접촬영하고 물건 및 소품을 만들어 보면서 창조적인 마인드를 늘리고 창작과 놀이의 즐거움 그리고 문화와 미술의 역할과 세상과 부천을 바라보는 다양한 눈을 가지게 할 수 있다.

2. 장르 : 상상 + 다큐멘터리사진 + 설치미술

3. 모집 학교 및 교육대상 연령 : 부천지역 초등학교 중 3개 학급, 4~6학년 어린이

4. 모집인원 : 약 15~30명

5. 참가비 : 무료

6. 교육기간 : 6월 ~ 12월 / 20주 40시간

7. 강사 : 문화미디어 줄 소속 강사 (대표 양재광)

8. 교육계획안  (※ 시수 및 진행내용은 학교 사정에 따라 일부 조정 가능함)

차시	소요시간	교육 내용	기자재/교보재/준비물
1차시	2시간	아트페이퍼란? - 프로그램 소개 및 일정설명, 강사 소개, 참여 학생 파악	프로그램 소개자료
2차시	2시간	사진영상을 통한 놀이 - 사진, 영상의 기초적인 지식과 사진과 영상을 통해 무엇을 어떻게 표현하고 담아낼 수 있는지 배운다.	디지털카메라, 사진서적, 프로젝터, 프레젠테이션
3차시	2시간	사진을 통한 놀이 창작실습 - 전 시간에 배운 다양한 아이디어를 응용 활용하여 주변의 여러 가지 것들을 즐겁게 담아낸 후 다함께 감상하며 평가한다.	디지털카메라, 프로젝터
4차시	2시간	미술을 통한 놀이 - 일상에서 가져온 아이디어를 통해 설치미술을 배우고 자신의 신체를 통해 감정과 생각을 표현하는 방법을 배운다.	예술서적, (일상 속에 숨어있는 미술과 디자인을 보여주는 책), 프로젝터, 프레젠테이션
5차시	2시간	미술을 통한 놀이 창작 실습 - 전 시간에 배운 다양한 아이디어를 응용 활용하여 주변의 여러 가지 것들을 모아 재미있는 물건들을 만들고 다함께 감상 평가한다.	창작소품, 창작도구, 프로젝터
6차시	2시간	어떻게 아트 페이퍼를 제작할 것인가 -자신과 자신을 둘러싼 일상과 공간에 대해 이야기하고 뉴스에 담을 자신의 이야기 또는 주변의 이야기를 생각해 낸다.	디지털 카메라, 프로젝터, 아이디어 노트
7차시	2시간	어떻게 아트 페이퍼를 제작할 것인가2 전 시간에 선정된 주제를 표현할 아이디어를 수렴하고 토론한다.	디지털 카메라, 각종 소품, 아이디어 노트
8차시	2시간	촬영 준비1 - 촬영에 필요한 소품을 직접 제작한다.	창작소품, 창작도구
9차시	2시간	촬영 준비 2 - 촬영에 필요한 소품을 직전 제작한다.	창작소품, 창작 도구 디지털 카메라
10차시	2시간	촬영 1 - 만들어진 소품으로 촬영을 한다.	창작소품, 디지털 카메라
11차시	2시간	촬영 2 - 만들어진 소품으로 촬영을 한다.	창작소품, 디지털 카메라, 프로젝터
12차시	2시간	촬영3 - 모두가 함께 촬영되어진 장면을 보고 토론 후 추가촬영을 한다.	창작소품, 디지털 카메라, 프로젝터
13차시	2시간	편집 및 디자인 1- 촬영되어진 장면을 다양한 아이디어를 통해 각자 1페이지 씩 손으로 만들어 본다.	사진, 창작소품, 창작도구
14차시	2시간	편집 및 디자인 2 - 촬영되어진 장면을 다양한 아이디어를 통해 각자 1페이지 씩 손으로 만들어 본다.	사진, 창작소품, 창작도구
15차시	2시간	편집 및 디자인 3 - 만들어진 각자의 페이지를 보며 추가 아이디어를 수렴하여 보다 완성도 있는 페이지를 만들어 본다.	사진, 창작소품, 창작도구
16차시	2시간	가제본 편집 - 디자인된 각각의 페이퍼를 모아 페이지 다양한 아이디어로 여러 가지 페이퍼로 구성을 해본다.	창작소품, 창작도구, 프로젝터,
17차시	2시간	가제본 수정 - 가제본된 페이퍼를 보며 부족한 부분 및 보완점을 찾아 수정하며 추가 아이디어를 실현한다.	창작소품, 창작도구, 프로젝터,

18차시	2시간	최종인쇄자료 제작 - 편집 수정을 통해 마지막으로 완성되는 아트페이퍼를 만든다	창작소품, 창작도구, 프로젝터,
19차시	2시간	배포 및 결과물 토론 - 학생들의 가족 친구 및 선생님 학교 주변 공공소 등에 배포하고 최종 결과물에 대해 학생들과 토론한다.	프로젝터
20차시	2시간	개인결과물 발표회 및 종강파티 - 개인페이지를 다른 아이들에게 발표함으로써 서로에 대해 이해하고 보다 적극적으로 소통하며 지역사회에 대한 보다 깊은 이해를 도모하는 시간을 가진다.	프로젝터, 개인페이지, 작품

<연계체험 프로그램 계획안>

구분	내 용	비고
사업명	아트 페이퍼 전시회
일정	프로그램 종료후 (아트 페이퍼 인쇄후)
장소	교내
참여인원 및 대상	프로그램 참여 학생 / 대상-학교학생 및 교사 학부모, 지역주민
추진일정	18회차 - 전시회의(설치아이디) 19회차 - 작품선별 및 토론 20회차 - 설치 및 전시 오프닝
진행내용	아이들과 함께 한 상상 + 다큐멘터리 사진 +설치미술 작품을 전시한다.

9. 활동사진