학습공동체(CoP)지원“지구를 살리는 불가사의한 예술”프로젝트

심의 총평

ㅇ이번 학습공동체(CoP)지원 “지구를 살리는 불가사의한 예술”프로젝트 심의는 또 하나의 학습과정의 일환으로 생각하여, CoP에 대한 이해를 도울 수 있는 강의와 각 팀별 문제의식을 구체화하기 위한 워크숍을 진행하였습니다. 이 과정에서 각 팀별 구성원의 CoP활동에 대한 의지와 공통의 관심여부, CoP활동을 통한 발전가능성을 보고자 했습니다.

ㅇ이번 심의에서는 본 사업에 지원한 학습모임들이 지닌 문제해결욕구를 읽을 수 있었습니다. 더욱이 지난해와 달리 모임의 구성원에 있어서도 예술강사라는 동질 집단으로만 구성하지 않고 교사, 복지사, 도슨트, 청년활동가 등 영역과 전문가/아마추어를 넘나들며 함께 머리를 맞대고 지혜를 모아보려는 구성적 시도들이 엿볼 수 있었습니다. 이 같은 시도는 예술이 삶과 만날 수 있는 그리고 만나야 하는 다양한 지점들을 새롭게 발견할 수 있는 계기를 만든다는 점에서 긍정적으로 평가됩니다.

ㅇ그러나 제출된 계획서와 심의워크숍에서 보여지듯 대다수 학습모임들이 스스로의 주제를 도출되는 과정에서 그 주제가 품고 있는 문제의식과 그 문제를 바라보는 개별 구성원들의 관점이 모임 내에서 근본적으로 공유되지 않은 채 곧장 제시된 문제를 이렇게 저렇게 해결해 보겠다는 방법이나 실행방안들로 넘어가는 팀이 많았습니다. 부득이 그러한 경향성이 가장 짙은 곳은 이번 선정에서는 제외하였습니다. 이는 자칫 실행을 통한 '학습' 또는 '배움'이라는 본연의 목적과 달리 또 다른 '실행'사업으로 변질될 우려가 높기 때문입니다.

ㅇ정책 확대에 따라 여러 곳에서 문화예술교육이 진행되고 있습니다. 이러한 외형적 확대가 우리네 삶에 얼마만큼 긍정적 기여하고 있을까? 불안과 피로가 만연한 사회에서 삶을 회복할 방법을 찾는데 얼마나 기여하고 있을까? 이렇듯 우리가 문화예술교육을 하는 이유에 대한 근원적 물음이 필요한 시기입니다. 본 사업은 바로 그러한 핵심적 질문과 새로운 모색을 위한 작은 움직임으로 해석됩니다.

ㅇ선정된 모임들에게는 자신들이 어떤 문제의식과 관점에서 출발했는지를 더욱 구체화하고 좀 더 선명하게 드러내는 작업을 사업초반에 지속해주길 부탁드립니다. 자신이 묻는 만큼 그 질문의 수준에 상응하는 단서나 해결방안을 찾을 수 있다는 점을 늘 염두에 두길 바랍니다.

심사위원 박형주, 김미경, 김정이