2015 지역특성화 문화예술교육 지원사업 ‘깊고 심심한 읽기와 잇기’

[일반공모] Moving School 심사 총평

2015년 경기 특성화 문화예술교육 지원사업 ‘깊고 심심한 읽기와 잇기’는 지역 내 유무형의 자원을 활용해 주민참여의 문화예술 학습커뮤니티를 촉진하고 지역문화를 활성화하는 사업입니다. 올해 심사위원들은 크게 두 가지를 확인할 수 있었습니다. 하나는 굉장히 다양한 지역문화주체들이 새롭게 등장했다는 것이고, 다른 하나는 기존 주체들이 제안한 사업이 질적인 면에서 새로운 주체들이 제안하는 사업에 비해 그리 높은 단계에 있지 않다는 것입니다. 지원예산의 규모가 크지 않은 일반공모 분야라는 점을 염두에 두더라도 말입니다.

일반공모 ‘Moving School’은 2013년~2014년의 취지를 이어서 지역 환경, 관계 등을 배움의 장으로 설계하는 문화예술교육 프로그램 또는 프로젝트를 지원하는 것을 목적으로 하고 있습니다. 이를테면 학습자가 주체적으로 참여하는 예술적 지역 리서치, 탐구, 솔루션 등의 과정으로 설계된 문화예술교육, 일상적인 삶의 환경과 이웃과의 관계 속에서 유의미한 가치를 발견하며 삶의 터전에 대한 전환을 모색하는 문화예술교육 등을 발굴하여 지원하고자 하는 것입니다.

그런 의미에서 기획 의도에 따라 연구기능(1~2개월)프로그램과 교육프로그램(6~8개월)로도 구성할 수 있는 여건이 마련되었습니다. 이러한 변화의 의미를 잘 이해하고 단체가 가진 문제의식을 흥미롭게 풀어낸 문화예술교육 단체를 만날 수 있었던 ‘즐거운’ 심사였습니다. 그러나 그런 단체의 숫자가 소수라는 점은 안타깝기만 합니다. 심지어 지난 몇 년간 지원을 받았던 단체들조차도 기존 경험의 씨앗을 제대로 발아시키기 보다는 기존의 패턴만을 지속하거나 맥락이 없는 신규 아이템으로 지원하는 모습을 보면서 적잖이 놀랐습니다.

이런 현상이 발생하는 이유는 ‘지역 환경, 관계 등을 배움의 장으로 설계’해야 하는 (넓게는 우리가 살아가고 있는 세상 좁게는 각자가 살아가고 있는 지역에 대한) 성찰이 빈약한데서 기인하는 게 아닌가 싶은 염려를 전하고 싶습니다.

마지막으로 기존 지역문화주체들이 새로운 일을 시도하기에는 지원사업 자체가 규정하는 내용이 다소 경직된 것 또한 사실입니다. 특히 기초자치단체들과의 재정 매칭을 통한 선정지원을 기본으로 하는 이번 공모사업에서 지원 단체에 대한 결정이 지원을 신청한 단체가 속한 지자체의 재정 상황과 문화적 지향에 따라 영향을 받을 수밖에 없었음은 빼놓을 수 없는 문제점입니다.

경기문화예술교육지원센터에 드릴 말씀은 경기문화예술교육지원센터(경기문화재단)의 존재 이유가 지역적 문화예술교육 생태계를 조성하는데 있음을 상기해보면, 중장기적 관점에서 자립적 지역문화예술교육재정을 확보하기 위한 정책적 고민이 어느 때보다 필요한 시기라고 여겨집니다.

● 1그룹 심사평

1그룹에서는 총 48팀을 심사하여 최종 10팀이 선정되었습니다.

‘Moving School’을 비롯해 최근 생활단위의 재구성 문제를 통해 생활상의 곤란과 난점을 해결해가는 ‘솔루션으로서의 문화예술교육’이 점차 강조되고 있는 추세입니다. 누군가는 소비사회, 잉여사회 등을 통해 우리 사회의 ‘결핍’을 논하고, 어떤 이는 위험사회, 피로사회 등을 통해 우리 사회가 처한 위험 수위가 임계점에 도달했음을 직시하고, 다른 누군가는 승자독식사회, 격차사회 등을 통해 공동체가 해체되고 각자도생해야 하는 우리 삶의 각박함을 이야기하며, 또 다른 이는 무연사회, 단속사회 등을 통해 끊임없이 무언가에 접속하지만 소외될 수밖에 없는 현실을 조명하고 있습니다.

이럴 때일수록 현실을 직시하고 더 넓은 시선으로 세상을 바라보며 삶을 기획할 수 있는 감각과 기술, 지혜를 다 함께 익혀가야 일이 무엇보다 중요해질 수밖에 없습니다. 따라서 그 같은 일에 문화예술교육이 어떤 기여를 할 수 있을까 스스로 질문해 봐야 할 때인 것 같습니다. 또한 지금하려고 하는 문화예술교육이 단순히 프로그램 수혜자를 만드는 데서 나아가 문화적 주체를 새롭게 형성해 내고 있는지도 자문해봐야겠습니다.

그런 의미에서 여전히 단순한 강습이나 예술치유 차원에서 접근한 프로그램, 지원 신청한 단체나 연계한 학습기관의 고유한 목적사업으로 자체 진행해도 충분한 프로그램 등은 안타깝지만 선정되지 않았습니다. 아카데미 수업, 문화센터, 주민센터, 동아리 프로그램과 구별되는 고유한 목적이나 목표, 방법론을 실행하고자 하는 문화예술교육으로 보기 어려운 경우들이 있었습니다.

사는 것이 점점 고단해지고 있습니다. 여러 이유가 있겠지만 핵심은 너무 바쁜 나머지 자신이 온 힘을 다해 하는 일이 어디에 쓸모가 있는지 알 수 없기 때문이 아닐까 합니다. 좀 더 다른 사회를 만들어가는 꿈틀거림을 살펴보면 하나같이 돈을 들이는 일이 아니라 시간을 투자하는 일, 노력과 정성을 기울이는 일을 하는 데서 나오는 듯합니다. 다 함께 시간을 들여 정성을 기울이는 일을 통해 각자의 삶터와 일터에서 삶의 풍요로움과 즐거움을 만들어갔으면 바람입니다. 그것이 바로 ‘Moving School’의 진정한 목적이라고 생각합니다. 선정된 단체들과 선정되지 못한 단체들에게도 응원의 마음을 전합니다.

● 2그룹 심사평

2그룹에서는 총 48팀을 심사하여 최종 12팀이 선정되었습니다.

이 중에는 (1)전문 문화예술인들이 주체가 되어 과정상 참가자들의 예술적 성취나 전통문화의 전승에 좀 더 중심을 둔 프로그램도 있고, (2)지역의 주민들이 주도적으로 기획 운영하며 커뮤니티를 활성화하는 것을 목적으로 하는 프로그램도 있으며, (3)사회복지, 교육 분야의 NPO단체들이 주관해 문화예술교육활동을 매개로 하는 지역문화복지 또는 문화캠페인 프로그램도 있었습니다.

심사기준에 있어서 공통적으로 지역의 문화적 특성을 반영한 프로그램 여부를 가장 우선으로 두면서 (1)문화예술의 미적 가치 실현 여부에 좀 더 초점을 두었고 (2)주민들의 주도성과 참여성에 (3)지속가능성과 확산가능성에 좀 더 초점을 두었습니다. 무엇보다 그룹 내 단체별 비교평가보다는 이번 지원사업의 취지에 보다 부합한가가 단체 선정에 결정 요인이었습니다.

예산과 지원규정으로 인해 지원 신청한 단체 모두를 선정하지 못함에 심사위원들은 아쉬움을 갖습니다. 지원하는 마음을 내주신 것이 고맙기도 하고, 지역을 기반으로 청소년•주민들과 함께 하는 문화예술교육적 실천이 얼마나 어려운 것인지를 잘 알기 때문입니다. 많은 지원단체들 중 선정된 단체들에게 박수보다 더 큰 노력을 요청하게 되는 것 또한 이 때문일  것입니다.

이번 공모에 선정된 단체들 외에 아쉽게도 선정되지 못한 단체라 하더라도 그 활동을 통해 지역의 청소년·주민들이 이어지고 성장하고 문화적 주체로의 변화를 독려하면서 지역을 문화적으로 풍성케 하는 한 해 되시길 기대해 봅니다.

2015 지역특성화 문화예술교육 지원사업 ‘깊고 심심한 읽기와 잇기’

[기획공모] 동네너머학교, 네트워크 Studio 심사 총평

‘동네너머학교’와 ‘네트워크 스튜디오’는 2015년 지역특성화 문화예술교육 지원사업에서 기획공모로 진행되는 사업입니다.

동네너머학교는 2014년 무빙스쿨 및 동네너머학교 참여단체 가운데 지역 문화예술교육의 거점 구실을 할 수 있는 단체를 선정하여 지원하는 사업입니다. 2-3년 간 단계별 비전과 구체적인 실행력을 갖춘 문화예술교육 사업을 지원하게 됩니다. 지역과 동네학교를 잇는 지역특성화 문화예술교육 사업의 대명사라고 할 수 있습니다.

2015년 동네너머학교 지원사업에는 9개 단체가 지원해주셨습니다. 동네너머학교 선정단체를 심의할 때, 기존 단체의 경우 2014년 모니터링 보고서를 비롯해 제안서를 충실히 검토하는 등 지역 밀착형 문화예술교육 사업을 충실히 수행할 수 있는 단체가 선정되도록 하였으며, 새로 진입하려는 단체의 경우에도 기존 모니터링 자료뿐만 아니라 사업에 대한 구체적인 플랜과 실행능력을 중심으로 검토하였습니다.

전년도에 무빙 스쿨 및 동네너머학교에 참여한 단체의 경우 기존에 관성적으로 해온 프로그램과의 차별성이 없는 경우 선정에서 제외하였습니다. 여러 단체가 기존 사업과의 차별성 측면에서 아쉬움을 주었습니다. 기존 사업을 ‘동어반복’하는 것은 안정감을 줄 수는 있겠지만, 단체의 역량강화와 지역 밀착화 측면에서는 새로운 도전을 받아들일 줄 아는 용기가 필요하다고 판단하였습니다. 또한 문화예술교육 사업보다는 예술가 지원 프로젝트 혹은 마을만들기 사업에 가까운 제안서도 선정에서 제외되었으며 그 결과 최종적으로 2단체가 선정되었습니다. 선정된 단체들의 활동이 지역을 특화하고 경기도를 대표하는 ‘동네너머학교’의 구실을 잘 수행했으면 하는 마음을 알려드립니다.

2014년에 첫 시행한 네트워크 스튜디오 사업의 경우 3개 기초문화재단이 참여했습니다. 전년도에 진행한 네트워크 스튜디오 사업은 기초문화재단이 지역에서 강사-단체-재단을 이어주고 연결하며 지역 거점 역할뿐만 아니라 지역 문화예술교육정책을 모색하는 등 크고 작은 성과가 없지 않았습니다. 한편으로는 아쉬움도 많았으리라 예상됩니다.

올해 사업에서도 이러한 특장(特長)을 더 십분 살려 각 지역에 따라 필요한 인적 인프라를 서로 연결하고, 마을과 학교를 이어주며, 나름의 담론과 지역에서의 문화예술교육정책을 구체화할 수 있는 촉진자로서의 ‘링크(link)’ 역할을 충실히 수행해주기를 기대해봅니다.

□ 심의위원 (가나다순)

고영직 (문학평론가)

강원재 (OO은대학연구소장)

민병은 (한국문화의집협회 이사)

박형주 (하자센터 기획부장)

신승환 (가톨릭대학교 교수)

유정석 (전통문화예술기획자)

정원철 (추계예술대학교 교수)

추미경 (문화다움 상임이사)

표신중 (한국문화정책연구소 이사)